よかったねメサ

よかったねメサ 名古屋市立大森小学校　2年 荻野 結生 　ぎょ貝星という名前がとてもすてきでした。貝ぞくの王さまがすぐにあやまるところ、もう少しくわしく知りたかったです。 　全体にテンポのよい文章なので、まだまだたくさんのはなしが書けると思います。ラストの楽しいわらい声が聞こえてくるような印象に残る作品でした。 　これからもいろんなはなしを作ってくださいね。 （増田喜昭）

まんまる月夜でのお友だち

まんまる月夜でのお友だち 名古屋市立野田小学校　2年 川越 芽咲 　とてもいいはなしです。原稿用紙2枚では書ききれないくらいでしたね。いちど書きたいことを全部書いてから、短くしていく方法もあります。 　ともだちがいないと、どうしてさみしいのか、その中身も書くと、もっとリアリティのある作品になります。 　はなしのおもてとうらが書けるようになれば、もっともっとよくなります。 （増田喜昭）

おおきなき

おおきなき 愛西市立永和小学校　1年 横井咲良 大きな木が一年を過ごす間に起きる自然のうつりかわりがきれいなお話です。風景の描写がとてもじょうずです。アジサイなどの花や森の動物、作者の犬、どんぐり、枯れ葉、雪、夢などのきれいでやさしくかわいいものをいっぱいちりばめていて、心がほんわかします。やさしくて会いたいなつかしい風景が思い浮かび、心がほっとするすてきなお話です。 （藤 真知子） 朗読：益川京子

きらめけ、ドラゴ

きらめけ、ドラゴ 名古屋市立弥富小学校　2年 林下恵大 主人公のドラゴンのドラゴはよわむしなのに、友達のためにパパのことばを思い出し、がんばって悪いドラゴンをやっつけます。こんな短い中に、わるものをやっつける勧善懲悪、ドラゴが勇気をだして飛躍する成長物語、パパと息子の親子の絆と感動的なものがいっぱいつまった楽しくて面白いお話です。読むととっても元気になれる楽しくてはつらつとしたお話です。 （藤 真知子） 朗読：二瓶翔輔

おかしなおふろ

おかしなおふろ 日進市立北小学校　1年 青島采美 ハチャメチャでおもしろいお話。おふろにはいってると、なんと！おふろがうごきだし、二階から一階へ移動してしまいます。たぶんスライムみたいに足がでてきたのでしょう。というのも、お父さんがかえってくると、こんどはおふろは人間へとぐにゅぐにゅと変化してしまったのですから。ユニークな発想で、とっぴょうしもなくおもしろおかしい。 （藤 真知子） 朗読：小嶋隆之

きょうりゅうかぞくの大ピンチ

きょうりゅうかぞくの大ピンチ 名古屋市立陽明小学校　1年 宮本 凜 ドラマチックで壮大な物語。地球が寒くなってきょうりゅうがぜつめつしたのですが、あるきょうりゅうかぞくは穴を掘り、食料を貯めて冬眠。現代、学者がみつけて家族は目をさまして動物園にいるという、ワクワクする話。冬眠に入るときの描写も細かく書かれ、なにより、大昔と現代にまたがるという展開もロマンがあふれています。 （藤 真知子） 朗読：ゴマモトダイ（人形劇団あっけらかん）

公園ジャングル

公園ジャングル 名古屋市立笹島小学校 2年 伊神 かれん 公園こうえんがジャングルで、ネコがトラで、カラスがオウム、スズメがチョウで、ゆうぐがはっぱゆうぐ。こんなだったら楽たのしいなという夢ゆめがいっぱいつまっていて、ワクワクが伝つたわってきます。ジャングルの池いけでみんなと一緒いっしょにわたしもお水をのむのも楽たのしそうです。読よんでいて思わず笑顔えがおになる作品さくひんです。 朗読：ゆみだて さとこ

ピーマンのにくづめ

ピーマンのにくづめ 名古屋市立大和小学校 1年 海付 果俐 ピーマンの感情かんじょうがとても丁寧ていねいに書かかれていて、いつの間まにか自分じぶんがピーマンになったつもりで読よんでいました。 人間以外にんげんいがいの視点してんで語かたられる物語ものがたりは他ほかにもあったのですが、ただ‟食たべれるようになって美味おいしかったです”で終おわるのではなく、最後さいごに幸しあわせそうな家族かぞくの姿すがたが思おもい浮うかぶのが良よかったです。 朗読：佐々木 和代